Patrycja Rzońca (Przywara)

nauczyciel edukacji przedszkolnej, terapeuta autyzmu, nauczyciel wspólorganizujący kształcenie

Wykształcenie:
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna – studia licencjackie
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna - studia magisterskie (w trakcie)
- Podkarpackie Centrum Usług Dydaktycznych, kierunek: Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - studia podyplomowe (w trakcie)

Szkolenia i kursy:
- Certyfikowany Trener TUS
- Terapia behawioralna w teorii i praktyce

Weronika Lepucka

pedagog

Wykształcenie:
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: pedagogika opiekuńczo- wychowawcza – studia licencjackie
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: pedagogika opiekuńczo- wychowawcza – studia magisterskie
- Podkarpackie Centrum Usług Dydaktycznych,  kierunek: Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu- studia podyplomowe (w trakcie)
Szkolenia i kursy:
- Kurs wychowawcy wypoczynku oraz kierownika wypoczynku.
- Kursy z zakresu pedagogiki

Matylda Jarosz

pomoc dzieci niepełnosprawnych

Wykształcenie:
- Studium Zdrowia i Urody: opiekun medyczny
- NOVA Centrum Edukacyjne: asystent nauczyciela przedszkola ( w toku)

Kursy i szkolenia:
- 3 - modułowy kurs Terapii behawioralnej w teorii i praktyce
 

Katarzyna Stadnik

terapeuta autyzmu, nauczyciel wspólorganizujący kształcenie

Wykształcenie:
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: pedagogika artystyczna, specjalność psychoprofilaktyka społeczna – studia magisterskie
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: pedagogika przedszkolna i edukacja wczesnoszkolna – studia podyplomowe
- Uniwersytet Rzeszowski, kierunek: zarządzanie zasobami ludzkimi – studia podyplomowe
- Uczelnia Nauk Społecznych w Łodzi, kierunek: spektrum autyzmu - diagnoza, terapia i edukacja – studia podyplomowe

Kursy i szkolenia:
- Kurs kwalifikacyjny – pedagogika lecznicza
- 3-stopniowy kurs terapii behawioralnej „Stosowana Analiza Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami z autyzmem” organizowany przez PSTB w Krakowie
- Szkolenie na temat chorób ADHD, FAS, FAE (trening interpersonalny, patologia rodziny, specyfika pracy z dzieckiem)
- „Awans” Szkoła angielska- metoda Callana, wszystkie stopnie
- kurs ,,Logorytmika,, Eureka Centrum Kursowe w Rzeszowie

Justyna Tomczyk

nauczyciel edukacji przedszkolnej, logopeda, terapeuta autyzmu, nauczyciel współorganizujący kształcenie

Wykształcenie:
- Uniwersytet Rzeszowski Wydział Artystyczno- Pedagogiczny, kierunek: pedagogika, specjalność: psychoprofilaktyka społeczna – studia magisterskie
- Logopedia – studia podyplomowe
- Centrum Usług Dydaktycznych w Rzeszowie, kierunek: spektrum autyzmu - diagnoza, terapia i edukacja - studia podyplomowe
- zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna - studia podyplomowe

Kursy i szkolenia:
- Metoda ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne I stopień
- Stosowana Analiza Zachowania w pracy terapeutycznej z osobami autystycznymi
- Problem zespołu Aspergera w podejściu systemowym i behawioralnym 
- Rozwijanie samodzielności dzieci i młodzieży z autyzmem – plany aktywności
- Profilaktyka wypalenia zawodowego wśród nauczycieli 
- Szkolenie terapia ręki I i II stopień
- Prowadzenie dokumentacji terapii behawioralnej
- Kurs terapii taktylnej
- Praca z osobą przejawiającą trudne zachowania
- Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania
- Makaton – program rozwoju komunikacji, Terapia taktylna
- Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji
- Wykorzystanie Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w pracy z dzieckiem autystycznym
- Specjalistyczne usługi opiekuńcze w zakresie: 1. Umiejętności kształtowania motywacji do akceptowanych przez otoczenia zachowań 2. Kształtowanie nawyków celowej aktywności 3. Prowadzenie treningu zachowań społecznych
- Karta Oceny Logopedycznej Dziecka - KOLD

Webinaria:
- Techniki dyscyplinowania dzieci z ASD ( i nie tylko) w domu
- TUS- terapia czy wspólna przygoda?
- Metody pracy we wczesnym wspomaganiu rozwoju małego dziecka
- Trudności w pisaniu. Nakierowanie na rozwiązania, zasadność diagnozy i terapii ręki
- Terapia zajęciowa - metody, możliwości, testy. Rola terapeuty zajęciowego w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi
- Wykorzystanie różnych technik plastycznych w edukacji początkowej
- Motywująca pochwała, konstruktywna krytyka ( w pracy nauczyciela, pedagoga i terapeuty)
- Lęk, niepewność, zmiana. Jak wspierać uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w czasie pandemii koronawirusa?
- Jak wspierać dziecko z Zespołem Aspergera podczas edukacji zdalnej?
- Sensoryka na co dzień - zabawy z dziećmi
- Uwarunkowanie zachowań trudnych u osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Rozwój mowy dziecka w normie w odniesieniu do dziecka z podejrzeniem diagnozy ASD
- Dlaczego dzieci gryzą, biją i się złoszczą. Wspieramy w emocjach
- Zaburzenia mowy u dzieci – profilaktyka i terapia